PSICOLOGA Y MAESTRA EN EDUCACIÓN. SOY UNA PERSONA PROACTIVA, EMPATICA, RESPONSABLE, ENTREGADAEN LO QUE ME APASIONA, DE ACUERDO A LOS DIFERENTES AMBITOS DE LA VIDA YA SEA PERSONAL Y PROFESIONAL.
AdolescentesAdultosAprendizajeEducación y AprendizajeInfantilOrientación en crianzaPsicología
1.-MAESTRIA EN EDUCACIÓN INSTITUTO UNIVERSITARIO UNIEM
2.-DIPLOMADO VIRTUAL “IDENTIFICACIÓN Y RESPUESTA EDUCATIVA INTEGRAL PARA ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES”
3.-UNIVERSIDAD INSURGENTES INCORPORADO A LA UNAM. LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
CURSOS:
4.-FUNDAMENTOS DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
5.- TRATAMIENTO PSICOANALITICO DEL AUTISMO Y OTROS TRASTORNOS PSIQUICOS
6.-CLAVES PARA ENTENDER EL PROCESO DE ADQUISICION DE LA LECTOESCRITURA EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD
7.-COMO MEJORAR LA EVALUACIÓN EN EL AULA
8.-PLANIFICACIÓN ARGUMENTADA A LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Experiencia laboral
TRABAJO ACTUAL
EDUCACIÓN ESPECIAL (SEIEM-SEP)
1.- ELABORAR PLAN DE TRABAJO INDIVIDUAL DONDE SE INTEGRA EL DIAGNÓSTICO Y LAS ACCIONES A REALIZAR EN LA(S) ESCUELA(S) A PARTIR DEL ANÁLISIS QUE REALIZA DE LOS CONTEXTOS (ESCOLAR, ÁULICO Y SOCIOFAMILIAR)
2.-ORIENTACION Y SEGUIMIENTOPARA GENERAR COMPROMISOS CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LOS ALUMNOS QUE ENFRENTAN BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN ASOCIADOS A DISCAPACIDAD, APTITUDES SOBRESALIENTES, TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA, TDAH, DIFICULTADES SEVERAS DE APRENDIZAJE, CONDUCTA Y COMUNICACIÓN, SOBRE SU PARTICIPACIÓN EN TODO LO RELACIONADO CON LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
3.- INTERVENCIÓN CON MAESTROS FRENTE A GRUPO EN EL PROCESO INICIAL CON RELACIÓN A LA ELABORACIÓN DEL DIAGNÓSTICO GRUPAL E INDIVIDUAL, ASÍ COMO EN LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN PRESENTES EN LOS CONTEXTOS (ESCOLAR, ÁULICO Y SOCIOFAMILIAR).
4.- IDENTIFICACIÓN DE ALUMNOS EN CONDICIÓN DE APTITUDES SOBRESALIENTES EN LAS ÁREAS INTELECTUAL, CREATIVA, SOCIOAFECTIVA, ARTÍSTICA O PSICOMOTRIZ MEDIANTE LA OBSERVACIÓN Y APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO.
5.-DETECCION DE NECESIDADES Y LLEVAR A CABO ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO A DOCENTES FRENTE A GRUPO Y ORIENTACIÓN A PADRES DE FAMILIA ASI COMO ENTREVISTAS.
6.- ELABORACIÓN DE PLAN DE INTERVENCIÓN (APRENDIZAJES O HABILIDADES SOCIO-ADAPTATIVAS) PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD, TEA, TDAH O APTITUDES SOBRESALIENTES.
CONSEJO ESTATAL DE LA MUJER Y BIENESTAR SOCIAL CEMYBS
AREA: PSICOLOGIA CLINICA (MUJERES EN SITUACION DE VIOLENCIA)
1.-PLATICAS INFORMATIVAS A PADRES DE FAMILIA Y ESCUELAS (PRIMARIAS, BACHILLERATO) RESPECTO A HABILIDADES SOCIALES Y EN SITUACIÓN DE VIOLENCIA.
2.-PREVENIR EL EMBARAZO ADOLESCENTE MEDIANTE LA SESNSIBILIZACIÓN A JÓVENES
3.-TERAPIA E INTERVENCION A MUJERES EN SITUACIÓN DE VIOLENCIA
4.-INTEGRACIÓN DE EXPEDIENTES
5.-CANALIZACION A ALBERGUES DE ACUERDO A LA SITUACIÓN
6.-APLICACIÓN DE PRUEBAS PSICOMETRICAS
7.-CANALIZACION A TRABAJO SOCIAL Y A JURDICO
8.-INFORMES MENSUALES DE ACTIVIDADES DEL ÁREA DE PSICOLOGÍA
9.-PARTICIPAR EN STAND INFORMATIVOS PARA INFORMAR A LA SOCIEDAD EN GENERAL ACERCA DE LOS SERVICIOS QUE PRESTA LA UNIDAD DE ATENCIÓN PARA MUJERES SUS HIJAS E HIJOS VICTIMAS DE VIOLENCIA.
UNIDAD DE ATENCIÓN PSICOLOGICA ESPECIALIZADA “UAPE” Y CLINICAS PARTICULARES ( TAFAMI Y NUEVO MUNDO)
AREA: TERAPIAS PSICOLOGICAS
1.-TERAPIA INDIVIDUAL
2.-TERAPEUTA DE GRUPO DE PERSONAS CON ALGUNA DISCAPACIDAD
3.-REVISIÓN DE HISTORIAL CLINICO, ENTREVISTAS, REALIZACIÓN Y APLICACIÓN DE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN CONDUCTUAL
